初次教職之時，我多是用筆記的方式教學，甚至自製電腦排版的筆記分給同學。後來，當然也使用過Power Point授課，也自認在此方面累積一定的經驗與心得。但是經過接近20年的教學經驗累積極參加多次國內外教學研習後，我深信PowerPoint雖然適合一般演講或講座，但卻是很糟的授課方式。
一般而言，使用Power Point 對授課者十分輕鬆，只要費心製作一次，即可沿用多年，上課時更是輕鬆寫意，而且也很容易讓學生覺得老師有學問。但是在一張張Power Point翻過去的同時，同學們在光鮮的投影片中，留下的只是浮光掠影式的薄弱印象，在課後想要自己研讀時更有不知所措之感，因為同學們自己去連接投影片與課本內容是極其耗時耗心的事。國外也有多項研究結果證明Power Point上課的方式十分影響學習效果。
我之所以會在上課時透過課本授課主要原因如下：
第一：基本上同學們在上課時都不需太費心copy老師的筆記，因為講授內容列於課本文字中，大家就更能專注於老師極力想闡述的核心觀念。
第二：上課時間其實是極其有限的，課後的研讀是學習成功的必要條件，若上課就研讀過課本的重點，同學們在課後就更知如何深度的去探索課本的完整內容，易收事半功倍之效。
第三：如果同學們還能勤勉在課上寫下自己的筆記與心得，這本課本就很容易變成彙集我們所有的學習成果的完整工具書。
其實有時候自己偶而還會懷念用Power Point及抄筆記上課的日子，所有劇本都經過我篩選，上課的範圍都在我Power Point檔或筆記的侷限中，上課起來輕鬆許多。想在我設定的範圍中踢館，太難了。
用課本上課時，近千頁密密麻麻的文字都是同學可以用來挑戰我的教材。雖然是按照課文講授，在解釋課文的內容時，我卻必須極高度集中的腦力，試圖能以超越課文的方式說明學理的核心觀念，才能向同學證明我不是照本宣科。這樣上課幾小時下來，有時候人簡直快虛脫。
我熱愛教學，但也很知道如果當我教不好時，我就是在浪費同學們的寶貴生命，所以我必須用我所知道的最好教學方式來上課，在形式若有不符傳統之處，也請大家見諒。
